O pesquisador e artista pernambucano Lucas dos Prazeres defende a integração das raízes culturais dos alunos no processo educacional, propondo que a sala de aula valorize o saber e a identidade cultural de cada estudante. Sua metodologia, que utiliza a brincadeira como base pedagógica, está em conformidade com a Lei nº 11.645/2008, que torna obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena nas escolas brasileiras. Prazeres enfatiza que a cultura, além de apresentações artísticas, deve ser uma ferramenta profunda para o aprendizado e o desenvolvimento comunitário.

Através do projeto 'Reaprender Brincando', Lucas dos Prazeres capacita professores no Distrito Federal, ensinando-os a incorporar a cultura popular e as brincadeiras ao currículo escolar. Ele propõe uma união entre ensino e identidade, buscando uma abordagem inclusiva, antirracista e representativa, onde a cultura serve como um meio para o aprendizado em diversas disciplinas. O pesquisador ressalta a importância de conectar a primeira infância à sua história e cultura territorial para a construção da identidade cultural.