Metade dos estudantes brasileiros não vê debate antirracista em aula

Um estudo inédito revela que metade dos estudantes brasileiros do 9º ano e do 3º ano do ensino médio não reconhece a presença de debates sobre desigualdades raciais em sala de aula. O levantamento expõe um descompasso significativo entre a percepção dos professores, que alegam tratar o tema com frequência, e a vivência dos alunos. A pesquisa indica que a implementação das leis 10.639/2003 e 11.645/2008, que tornam obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena, ocorre de forma heterogênea e insuficiente no território nacional, com índices de omissão ainda mais elevados em instituições particulares. Especialistas alertam que a educação antirracista é essencial para a formação cidadã de todos os estudantes e defendem que o monitoramento das políticas públicas e a formação continuada de docentes são medidas urgentes para garantir o cumprimento efetivo da legislação educacional.