Livro de pesquisador da USP propõe nova abordagem para educação maker
Obra defende a revalorização das manualidades e da experimentação no processo pedagógico, questionando os fundamentos da educação maker atual.
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10/09 às 16:32
Pontos principais
- O livro foi escrito por um pesquisador da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e de Design da USP.
- A obra questiona os fundamentos da educação maker praticada atualmente.
- O autor defende a valorização das manualidades e da experimentação no ensino.
- A proposta pedagógica enfatiza a relação entre corpo, imaginação e matéria.
Um novo livro escrito por um pesquisador da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e de Design da USP analisa os fundamentos da educação maker. A obra questiona as práticas atuais e propõe uma abordagem focada na revalorização das manualidades e da experimentação. O autor defende uma pedagogia que enfatiza a relação entre o corpo, a imaginação e a matéria no processo de aprendizagem.
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