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Cadu de Lula

Governador eleito do Rio Grande do Norte · PT

Eleito no 2º turno, 50,77% dos válidosMandato de 06/01/2027 a 05/01/2031

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169 promessas de campanha

  • 56 ações
  • 113 diretrizes

O acompanhamento começa com a posse, em 6 de janeiro de 2027.

Educação, Ciência, Tecnologia e Futuro · 20

6 ações · 14 diretrizes
  1. Articular o RN às políticas nacionais de alfabetização, educação integral e ensino superior

    Ampliar investimentos e articular o RN às políticas nacionais de alfabetização, educação integral, permanência estudantil, formação profissional, ensino superior, ciência, tecnologia e inovação.

    Trecho (p. 26)
    “A parceria com o presidente Lula será decisiva para ampliar investimentos e articular o RN às políticas nacionais de alfabetização, educação integral, permanência estudantil, formação profissional, ensino superior, ciência, tecnologia e inovação” p. 26
  2. Direito de aprender no centro das decisões: alfabetização, transições e recomposição

    Colocar o direito de aprender no centro das decisões, com atenção à alfabetização, às transições entre etapas e à recomposição das aprendizagens.

    Trecho (p. 27)
    “Colocar o direito de aprender no centro das decisões, com atenção à alfabetização, às transições entre etapas, à recomposição e ao aprofundamento das aprendizagens.” p. 27
  3. Avaliação diagnóstica e formativa orientando apoio pedagógico

    Usar avaliação diagnóstica e formativa para orientar apoio pedagógico e ajustar estratégias.

    Trecho (p. 27)
    “Avaliação diagnóstica e formativa deverá orientar apoio pedagógico, reconhecer avanços e ajustar estratégias” p. 27
  4. Aprofundar a educação integral com qualidade e equidade territorial

    Aprofundar a expansão da educação integral com qualidade pedagógica, equidade territorial e participação das comunidades.

    Trecho (p. 27)
    “A expansão da educação integral promovida pelo governo Fátima será aprofundada com qualidade pedagógica, equidade territorial e participação das comunidades” p. 27
  5. Educação inclusiva removendo barreiras

    Remover barreiras físicas, pedagógicas, comunicacionais, digitais e atitudinais na educação.

    Trecho (p. 27)
    “A educação inclusiva removerá barreiras físicas, pedagógicas, comunicacionais, digitais e atitudinais.” p. 27
  6. Educação do campo, indígena, quilombola e EJA

    Oferecer educação do campo, indígena, quilombola, de comunidades tradicionais e EJA respeitando identidades, territórios e modos de vida.

    Trecho (p. 27)
    “Educação do campo, indígena, quilombola e das comunidades tradicionais, além da Educação de Jovens e Adultos, respeitará identidades, territórios e modos de vida.” p. 27
  7. Busca ativa de estudantes em risco de afastamento

    Realizar busca ativa e articulação intersetorial para apoiar estudantes em risco de afastamento.

    Trecho (p. 27)
    “Busca ativa e articulação intersetorial apoiarão estudantes em risco de afastamento.” p. 27
  8. Valorização dos profissionais da educação como política permanente de Estado

    Tratar a valorização dos profissionais da educação como política permanente, articulando carreira, remuneração, formação, saúde, segurança e condições de trabalho.

    Trecho (p. 27)
    “Tratar a valorização como política permanente de Estado, articulando carreira, remuneração, formação, saúde, segurança, condições de trabalho, autonomia pedagógica e participação nas decisões.” p. 27
  9. Equipes estáveis, gestão democrática e suporte nas escolas

    Garantir às escolas equipes estáveis, gestão democrática e suporte pedagógico, técnico e administrativo.

    Trecho (p. 27)
    “As escolas deverão contar com equipes estáveis, gestão democrática e suporte pedagógico, técnico e administrativo.” p. 27
  10. Infraestrutura, climatização, conectividade, bibliotecas e laboratórios nas escolas

    Organizar infraestrutura, climatização, acessibilidade, conectividade, bibliotecas, laboratórios, alimentação e transporte como condições da aprendizagem.

    Trecho (p. 27)
    “Infraestrutura, climatização, acessibilidade, conectividade, bibliotecas, laboratórios, alimentação e transporte serão organizados como condições da aprendizagem” p. 27