HQs são ferramenta para educação antirracista e formação de professores, aponta estudo da UFF
Uma pesquisa da UFF revela que graphic novels podem ser eficazes para promover o debate racial e a educação antirracista na formação de futuros professores, preenchendo lacunas na abordagem do tema nas escolas brasileiras.
Pontos principais
- A doutoranda Fernanda Pereira da Silva, da UFF, pesquisou o uso de graphic novels para promover a educação antirracista na formação de docentes.
- O estudo visa fortalecer o debate étnico-racial em sala de aula, destacando que escolas abordam o racismo principalmente no Mês da Consciência Negra.
- A Lei 10.639/2003, que obriga o ensino de história e cultura afro-brasileira, não é cumprida em 71% dos municípios brasileiros.
- HQs, como as que narram a vida de Carolina Maria de Jesus, são propostas como ferramentas atrativas para discutir o racismo.
- A professora Walcéa Barreto Alves ressalta a importância de apresentar personagens negros com protagonismo e uma perspectiva decolonial através das HQs.
Um estudo desenvolvido pela doutoranda Fernanda Pereira da Silva, da Universidade Federal Fluminense (UFF), aponta as histórias em quadrinhos (HQs) como uma ferramenta promissora para a educação antirracista e a formação de professores. A pesquisa destaca a lacuna existente na abordagem do racismo nas escolas brasileiras, onde o tema é frequentemente restrito ao Mês da Consciência Negra, e a Lei 10.639/2003, que obriga o ensino de história e cultura afro-brasileira, é negligenciada em grande parte do país.
Fernanda propõe o uso de graphic novels, como as que retratam a vida de Carolina Maria de Jesus, para engajar futuros docentes em discussões complexas sobre racismo de forma leve e aprofundada. A professora Walcéa Barreto Alves reforça a relevância de apresentar personagens negros com protagonismo e uma visão decolonial, sublinhando o potencial das HQs para enriquecer o debate étnico-racial em sala de aula.
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