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title: "Estudo: agrupamento por habilidade não prejudica alunos menos capazes"
url: https://dailyjournal.news/news/2026-04-29/estudo-agrupamento-por-habilidade-nao-prejudica-alunos-menos-capazes
published: 2026-04-29T00:03:32.141177+00:00
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language: pt-BR
publisher: "Daily Journal"
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# Estudo: agrupamento por habilidade não prejudica alunos menos capazes

Uma nova pesquisa sugere que agrupar alunos por habilidade beneficia os mais capazes sem impactar negativamente o progresso dos menos aptos.

## Pontos principais

- Um estudo recente do Institute of Education da University College London analisou o ensino de matemática em escolas secundárias na Inglaterra.
- A pesquisa concluiu que o agrupamento de alunos por habilidade melhora o desempenho dos estudantes de alto rendimento.
- O progresso dos alunos menos capazes não foi prejudicado pela metodologia de agrupamento.
- Alunos com bom desempenho prévio em matemática progrediram mais lentamente em turmas de habilidades mistas.
- O estudo desafia a visão tradicional sobre a educação em turmas de habilidades mistas.

Um novo estudo realizado pelo Institute of Education da University College London indica que o ensino em turmas agrupadas por habilidade beneficia alunos de alto desempenho sem prejudicar o progresso dos estudantes menos capazes. A pesquisa, focada no ensino de matemática em escolas secundárias na Inglaterra, desafia décadas de debate sobre a eficácia das turmas mistas.

Os resultados apontam que alunos com bom desempenho prévio em matemática progrediram mais lentamente quando inseridos em turmas de habilidades mistas. Este achado contesta a visão tradicional que sugere que o agrupamento por habilidade poderia impactar negativamente os alunos com menor rendimento, fornecendo novos dados para a discussão sobre metodologias educacionais.

## Fontes

- [Teaching in classes grouped by ability does not hamper progress of less able pupils, study finds](https://www.theguardian.com/education/2026/apr/29/teaching-classes-by-ability-does-not-hamper-less-able-pupils-study-secondary-schools-england) — The Guardian (2026-04-28)

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